Pra que contar carneirinhos?

outubro 6, 2015 by Maíra Scombatti

Theo, com 5 anos, conversando com o pai antes de dormir:

– Boa noite, filho.
– Pai, sabe o que tem dentro da minha cabeça agora?
– O quê?
– Tem uma linha retângula, que tem uns risquinhos e uns números. São duas linhas retângulas uma assim e uma assim (mostra com a mão uma linha vertical e uma horizontal), aí tem os números e eu fico contando, sabe?
– Seeei. Boa noite, filho.
– Boa noite.

Obs: o pai do Theo é programador e a mãe ficou bem preocupada com essa herança genética se manifestando 🙂

Imagem: pixabay

(história enviada pelo Mauricio)

Diversas do Lúcio

setembro 6, 2010 by Maíra Scombatti

Lúcio tem dois anos, mas nos surpreende com sua capacidade linguística e com a sensibilidade e delicadeza que permeiam seus comentários…

… na rua, indo para a aula de canto com bebês:
– Oi pombinha, tudo bem? A gente vai pro coral, sabia? Sabia??… Eu sabio!!!

… no Jardim Zoológico, feliz em ver um macaco diferente:
– Olha, um Morangotango!!!

… em casa, com um brinquedo aparentemente quebrado:
– Mamãe, esse não sanfonia?

Sem perder peças

agosto 8, 2014 by Maíra Scombatti

Soneca bagunçada

setembro 27, 2013 by Maíra Scombatti

Artur, com 4 anos e pouco, contando para sua mãe como foi o passeio que fez com o pai:

– E aí, eu tava no carro e o meus olhos estavam bagunceiros.

– Os olhos estavam bagunceiros?

– É. Assim, ó: [e pisca os olhos bem rápido]

Segurando o riso, sua mãe perguntou:

– E o que aconteceu depois?

– Eu fechei eles e dormi.

Língua do “L”

setembro 25, 2010 by Maíra Scombatti

Que língua do “P”, que nada! O negócio agora é a língua do “L”:

Julia, quando tinha 3 anos e pisou na lama sem querer:

– Ai, que Lojo!!!

Pedro, também com 3 anos e tentando abrir uma tampa:

– Ai, que difícil esse Logócio!!

O que é importante

agosto 19, 2010 by Maíra Scombatti

Na escola de Felipe, em todo início de ano, são feitas algumas listas com as crianças, registrando “o que vamos aprender”, ou simplesmente as “regras gerais” combinadas previamente com os alunos, desde os três anos de idade.

Foi em um momento de retomada de uma dessas listas que a professora de Felipe falou:

– Então pessoal, vamos lembrar os nossos combinados?

“1) Levantar a mão para falar”.

“2) Ouvir o que o amigo diz, em silêncio” – Isso é muito importante, não é pessoal?

– SIM! – respondem todos animados.

– Bom, vamos continuar:

“3) Lavar as mãos antes de tomar o lanche”. Isso também é importante?

– SIM – novamente em uníssono…

– 4). Ah, essa também é muito importante. “Não bater no amigo”.

Neste momento, Felipe levanta a mão, demonstrando muita ansiedade para falar.

– O que foi Felipe, você quer falar alguma coisa?

– Professora, sabe o que é muito importante nessa vida?